Quand l’art, la science et la francophonie se rencontrent en salle de classe naissent des projets qui dépassent les murs du musée. À Windsor, une présentation met en lumière une démarche créative où des élèves de l’élémentaire deviennent coauteurs d’une œuvre inspirée du cycle de vie des papillons monarques.
Chrismène Dorme – IJL – Le Régional
Comment raconter le cycle de vie d’un papillon tout en éveillant la créativité des jeunes? C’est le défi qu’a relevé l’artiste multidisciplinaire Linda Renaud avec Créateurs Branchés, un affichage communautaire présenté à la galerie Art Windsor-Essex (AWE) située au 401 Riverside Drive Ouest, Windsor N9A 7J1.
Ce projet, à la croisée de l’éducation, de l’écologie et de la Francophonie, est né d’ateliers menés en classe auprès d’élèves des écoles catholiques de la région, autour du cycle de vie des papillons monarques. Dans le studio, les enfants ont d’abord écouté une histoire racontée par l’artiste, avant de la traduire en images à l’aide de peintures aquarelles fabriquées à partir d’ingrédients naturels tels que de la cire d’abeille, des pigments naturels et de la sève d’arbre.
Les œuvres ont ensuite été numérisées et intégrées à un livre collectif. Chaque classe participante a reçu un exemplaire de l’ouvrage, du matériel tactile ainsi que des graines de fleurs indigènes à planter dans leur cour d’école afin de favoriser la présence des pollinisateurs.
Pour Linda Renaud, le choix du papillon comme thème central s’est imposé naturellement. Depuis plusieurs années, elle explore les liens entre l’art, la communauté et l’environnement, notamment par le biais du projet Jardinières urbaines : une graine à la fois.
« J’ai décidé d’écrire un livre à ce sujet pour en apprendre davantage sur les papillons monarques et sensibiliser les jeunes à la préservation de la nature », explique-t-elle.
La question revêt une importance particulière dans la région de Windsor, où les papillons sont observés lors de leurs migrations saisonnières. Or, les changements climatiques et la diminution des ressources alimentaires représentent des défis croissants pour cette espèce emblématique.
Au-delà du thème environnemental, l’artiste souhaitait également offrir aux élèves une expérience créative enrichissante. « Je voulais qu’ils découvrent plusieurs façons de créer de l’art, mais aussi qu’ils acquièrent davantage de confiance en eux », souligne-t-elle.
Pour la Galerie, accueillir Créateurs Branchés s’inscrit directement dans sa mission éducative et communautaire. « Nous voulions y insérer une présence francophone », explique Sophie Hinch, coordonnatrice des programmes éducatifs et grand public.
Les visiteurs peuvent découvrir les illustrations réalisées par les élèves ainsi qu’une vidéo présentant l’artiste en train de lire son histoire. Une archive numérique permettra également de consulter le projet au-delà de l’exhibition.
Pour Sophie Hinch, cette initiative illustre l’engagement du musée envers l’accessibilité et la représentation de la diversité culturelle locale.
« On essaie de travailler avec des artistes francophones afin de représenter les histoires, les gens d’ici et la langue, que ce soit dans nos programmes, nos visites guidées ou nos activités éducatives », affirme Mme Hinch.
« Je me penche sur mon identité pour créer et rejoindre le plus de personnes possible dans la communauté », conclut Linda Renaud. Une identité qu’elle continue de célébrer à travers des projets qui rapprochent l’art, la nature et la communauté.
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Photo : : Les œuvres des élèves et de l’artiste Linda Renaud. (Crédit : AWE)
